Já no Brasil, ainda é escasso o número de estudos que analisem o aleitamento materno, sobrepeso e obesidade infantil. A partir da constatação de que o excesso de peso entre a população infantil é cada vez mais frequente, o estudo dos doutores José Maria Pacheco de Souza, do Departamento de Saúde Pública da USP (Universidade de São Paulo), Viviane Gabriela Nascimento Simon, do Programa de Pós-Doutorado em Saúde Pública do Departamento de Saúde Materno-Infantil da USP, e Sonia Buongermino de Souza, do Departamento de Nutrição da USP, analisaram o sobrepeso e a obesidade relacionados ao aleitamento materno e à alimentação complementar na fase pré-escolar de um grupo de crianças.

No período de 2004 a 2005, foram avaliadas 566 crianças, de dois a seis anos de idade, matriculadas em escolas particulares da cidade de São Paulo. Os critérios de investigação foram aspectos demográficos e socioeconômicos da criança e de sua família, aleitamento materno, alimentação complementar e alimentação atual.

Os autores concluem que, além de todos os benefícios já consagrados na literatura e de conhecimento geral, o aleitamento materno também protege contra o sobrepeso e a obesidade durante toda a infância, independentemente da idade da criança, da renda familiar, do estado nutricional e da escolaridade dos pais. E afirmam que, quanto mais tempo a criança recebe o leite materno, maior a proteção.

DA PESQUISA

A média de aleitamento materno exclusivo entre as crianças estudadas foi de quatro meses. Na alimentação complementar, houve uma introdução precoce de alimentos na faixa etária de 0 a 6 meses, quando o recomendado é a amamentação exclusiva. Em primeiro lugar, estão água e/ou chá, com 72,1%, seguido das frutas (66,4%) e do leite não materno (53,2%), no período de até seis meses de vida. Fazem parte da lista açúcar e/ou mel (15,2%); espessantes (10,2%); achocolatados (3,0%); iogurtes (4,6%); cereais e tubérculos (25,6%); carnes bovina, de frango ou de peixe (54,1%); ovos (14,1%); hortaliças (40,3%) e feijão (12,0%).

Na alimentação atual, o consumo de frutas estava nos padrões recomendáveis, porém os pães, cereais, verduras e legumes estavam abaixo do recomendado. Os grupos de leite e produtos lácteos superaram em 50% o ideal de consumo. E quanto ao estado nutricional das crianças, 5,3% tinham baixo peso; 60,2% estavam bem nutridas; 17,8% com sobrepeso e 16,6% obesas, o que soma uma prevalência de 34,4% de crianças acima do peso ideal, número muito significativo para a faixa etária avaliada.

Para os autores, a idade da criança acima de quatro anos foi fator de risco para esses quadros de sobrepeso e obesidade. Isso porque, nessa idade, ela já escolhe e pede o próprio alimento, preferindo os não nutritivos e de maior valor calórico. Outro fator analisado no estudo foi o fato de as crianças pertencerem a famílias com nível socioeconômico alto, com maior acesso à mídia, que estimula o consumo de bolacha, doces, salgadinhos e outros. O sedentarismo é outro vilão, resultado de horas por dia em frente a aparelhos de televisão e vídeo-game, excluindo a atividade física da rotina dos pequenos.

Data:            06/02/2009
Autor(a):       Chico Damaso

Referência(s)

Simon VGN, Souza JMP, Souza SB. Aleitamento materno, alimentação complementar, sobrepeso e obesidade em pré-escolares. Rev. Saúde Pública. 2009; 43(1): 60-69. Disponível em: http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-89102009000100008&lng=pt. Acessado em 03/02/2009.

Essa brincadeira diverte a todos, e estimula até quem ainda não tem firmeza no caminhar…

Ela envolve músicalidade, rítmo, concentração, coordenação, memória e desenvolve a interação entre todos!

É realmente maravilhoso ver todos participando, inclusive até quem não anda e fica de pé ainda, participou com as palminhas!

Beijos

Debora

Nessa fase de desenvolvimento, os pequenos estão descobrindo que tudo o que fazem acarreta uma reação, e que se baterem no pandeiro, ou mesmo movimentar o chocalho, a reação será o som. Desta forma gostam muito de lidar com esse tipo de material, prestando atenção no som e nos movimentos.

Abraços

Hoje fizemos atividade com várias bexigas bem coloridas espalhadas pelo chão da sala.

As crianças desenvolveram coordenação, estimularam a percepção visual e auditiva (ao apertar a bexiga e fazer o ruído de borracha esticada) e se divertiram muito!

Cada um brincou de uma maneira. A Bianca esticou-se bastante para pegá-las quando escapavam de suas mãozonhas.

Já o Matheus se divertiu chutando-as por todo o berçário, e o Davi adorou fazer barulho com elas ao apertá-las!

Beijokas

As crianças maiores de 1 ano, já começam a aprender a comer sozinhos, e é uma delícia ver esses baixinhos aproveitarem com prazer essa nova sensação, onde experimentam diversos sabores e texturas, com pratos bem coloridos e ricos em vitaminas, essenciais para o bom desenvolvimento e crescimento.

A Ana hoje fez a festa nesta hora tão gostosa, ela aproveitou para comer tudo e fazer muitas poses para a câmera fotográfica, sempre dizendo:

- Come tudo tia!

Em nossa escola a alimentação é balanceada e acompanhada por uma nutricionista, Maria Auxiliadora, que além de fazer os cardápios bem variados, dá todo um respaldo aos pais e inspeciona a cozinha e o lactário.

Beijos

Debora

A educadora e apresentadora do programa Supernanny, do SBT, dá as pistas para os pais não errarem neste importante momento de decisão. “Sempre fui defensora dos berçários, acho que as crianças a partir de 1 ano e meio já são capazes de aprender muito nessas instituições”, diz Cris, que seguiu o próprio conselho com os filhos e netos.

1) DEDIQUE UM TEMPO DE SUA VIDA PARA PESQUISAR E ENCONTRAR O BERÇÁRIO IDEAL
“Muitas vezes, os pais só levam em conta a localização, mas não podemos esquecer que o filho passará a metade do dia nas mãos de estranhos e em uma idade na qual tudo está se desenvolvendo, em especial, a mente e os sentimentos. Ainda que seja difícil, a praticidade deve ser deixada de lado e os pais precisam pensar no futuro de seus filhos”, aconselha.

2) A PROPOSTA PEDAGÓGICA DEVE ESTIMULAR A MENTE E A PERSONALIDADE
“É de 0 a 7 anos que a personalidade da criança começa a se delinear. Por isso, é fundamental que o berçário e a escolinha ofereçam atividades que estimulem não apenas a coordenação motora ou a inteligência do bebê, mas também incentivem a criatividade e os ajudem a expressar suas emoções”, conta Cris Poli.

3) O ESPAÇO FÍSICO TAMBÉM É IMPORTANTE
“Muitos acham que o berçário é só um local para deixar o filho, mas não é. A escola deve fazer a criança sentir-se à vontade e ter a sensação de possuir um outro lar. O berçário também não pode ter apenas brinquedos bonitos, pois as brincadeiras têm que divertir os pequenos e direcioná-los ao desenvolvimento psicológico e motor.”

4) OS EDUCADORES DEVEM SER EXPERIENTES E DEMONSTRAR AFETO PELA PROFISSÃO E PELAS CRIANÇAS
“É preciso confiar na escola e, para isso, é necessário observar o profissional que cuidará de seu filho. Nessa faixa etária, essas pessoas deixarão marcas eternas na formação da personalidade e no dia-a-dia dos pequenos. Assim, devem ser qualificados, competentes e respeitar os pais e os pequenos também”, diz.

5) A ESCOLA PRECISA SER PARCEIRA DOS PAIS NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA
“Os pais têm de buscar uma instituição cujos princípios educacionais sejam iguais aos deles. Caso sejam liberais, não coloquem os filhos em escolinhas muito rígidas, pois isso poderá causar um conflito emocional na criança. Os valores devem ser os mesmos, mas a escola é apenas uma extensão da educação. A responsabilidade principal ainda é da família”, revela a educadora.

Fonte: Revista Meu Nenê